台灣怎麼學中國地理

㈠ 台灣學生學習關於大陸的地理知識嗎

當然還是要學啦~~來只是自採用的是"民國38年"時的已成歷史的"本國地理".

省會/直轄市/省區名/鐵路名/礦藏特產都是採用國府時期的版本.
EX.南京是首都(也是直轄市).上海到南京的鐵路叫做--寧滬鐵路.北京到廣州的鐵路叫做--平漢+粵漢鐵路.東北有九省.內蒙古依舊被分成--熱河省綏遠省察哈爾省興安省...外蒙還是叫做"我國的蒙古地方"(省會叫做"庫倫").

(課本後方則另增附錄說--大陸當局"擅改"固有行政劃分及地名稱呼,為避免國人同胞前往大陸後產生誤解,乃將大陸更改的省市劃分/新鐵路名/改名的著名礦產等列表附圖大略說明)

㈡ 台灣的地理課怎樣講中國與台灣

分開交 台灣地理方面課綱是分 台灣地理 中國地理 世界地理分開但都會教 畢竟住在台灣 連自己家鄉的地理知識都不知道那樣很可悲 台灣教育是強調歐美人本教育 不會去搞那些政治碗糕的 然後至於台灣跟中國關系他只會教國共那些純歷史
至於其他想法是由學生自己去思考

㈢ 中國地理教程:對比台灣島與海南島區域開發的異同

交通便利，位於海上交通線，自然資源豐富，

㈣ 那想請問台灣教大陸地理大概是怎麼教的呢

在中學地理方面，來教的內容都還源是1949年前國民黨統治大陸時的地理劃分，所以在課本里用的都還是舊稱。比如東北有九省，還有什麼察哈爾省、熱河省、嫩江省；北京還是北平；烏魯木齊叫迪化……學生被要求背下各省、市、自治區的城市、山系水系、鐵路、氣候、天然資源和農作物，異常繁復，誰叫我們有五千年悠久歷史以及一千一百四十二萬平方公里的廣大版圖呢？何況有聯考撐腰，再復雜的年號，再豐富的礦產，學生一定能背起來的，就如同以下這道很典型的20世紀90年代中期以前台灣中學的地理考題：皖南丘陵的居民外出經商，人口稀少而都市不發達，是因（1）石灰岩地形發達，土壤貧瘠；（2）河谷平原狹窄，耕地有限，食糧不足；（3）交通不便，經濟落後；（4）氣候嚴寒，不利人居。

㈤ 台灣那邊學地理是學一隻「公雞」還是那一片「薄舟」啊！ 還有歷史都學什麼。有關中國、台灣的教育告訴我

「薄舟」或者說是葉子，歷史學民國。

㈥ 台灣地理學什麼，詳細一點，

地理位置
台灣海峽呈東北向西南走向，北通東海，南接南海，長約200海里，寬約70至221海里，平均寬度約108海里，是海上交通要道，也是國際海上交通要道。它東臨太平洋，東北鄰琉球群島，相隔約600公里；南界巴士海峽，與菲律賓相隔約300公里；西隔台灣海峽與福建相望，最窄處為130公里。 台灣島
由於台灣扼西太平洋航道的中心，是太平洋地區各國海上聯系的重要交通樞紐。不光中國東海和南海之間往返的船隻從這里通過，從歐洲、非洲、南亞和大洋洲到中國東部沿海的船隻也從這里通過。從大西洋、地中海、波斯灣和印度洋到日本海的船隻一般也經過這里。
人口統計
據台灣有關方面統計，截止1998年8月，台灣省人口為2181萬多人，加金門、馬祖人口，總數為2186萬多人；人口年增長率約為7.31%。人口主要集中在西部平原，東部人口僅佔全部人口的4%。人口密度平均每平方公里為568.83人，政治、經濟、文化中心和第一大城市台北市的人口密度已達每平方公里1萬人。 台灣居民中，漢族約占總人口的98%；少數民族佔2%，約38萬人。根據語言、風俗的不同，台灣少數民族分為阿美、泰雅、排灣、布農、卑南、魯凱、曹、雅美和賽夏等9族，分居全省各地。
地貌特徵
台灣島多山，高山和丘陵面積佔全部面積的三分之二以上。台灣山系與台灣島的東北——西南走向平行，豎卧於台灣島中部偏東位置，形成本島東部多山脈、中部多丘陵、西部多平原的地形特徵。台灣島有五大山脈、四大平原、三大盆地、分別是中央山脈、雪山山脈、玉山山脈、阿里山山脈和台東山脈，宜蘭平原、嘉南平原、屏東平原和台東縱谷平原，台北盆地、台中盆地和埔里盆地。中央山脈縱貫南北，玉山海拔3952米，是我國東部最高峰。台灣島位於環太平洋地震帶和火山帶上，地殼不穩，是一個多震的地區。
氣候類型
台灣氣候冬季溫暖，夏季炎熱，雨量充沛，夏秋多台風和暴雨。由於北回歸線穿過台灣島中部，台灣北部為亞熱帶氣候，南部屬熱帶氣候，年平均氣溫（高山除外）為22℃，年降水量多在2000毫米 以上。
自然資源
台灣雖然自產能源只有少量煤、天然氣，金屬礦產也較少，金、銀、銅、鐵等主要儲藏於北部火山岩地區及中央山脈，但是台灣卻有豐富的水力、森林、漁業資源。 淡水資源 充沛的雨量給島上的河流發育創造了良好的條件，獨流入海的大小河川達608條，且水勢湍急，多瀑布，水力資源極為豐富。其中長度超過100公里以上的河流有濁水溪（186.4公里）、高屏溪（170.9公里）、淡水河（158.7公里），大甲溪（140.3公里）、曾文溪（138.5公里）、烏溪（116.8公里）。 耕地資源 台灣農耕面積約占土地面積的四分之一，盛產稻米，一年有二至三熟，米質好，產量高 日月潭
；主要經濟作物是蔗糖和茶。蔬菜品種超過90種，栽種面積僅次於稻穀。台灣素有「水果王國」美稱，水果種類繁多。花卉產值也相當可觀。 森林資源 台灣森林面積約佔全境面積的52%，台北的太平山、台中的八仙山和嘉義的阿里山是著名的三大林區，木材儲量多達3.26億立方米，樹木種類近4000種，其中尤以台灣杉、紅檜、樟、楠等名貴木材聞名於世，樟樹提取物更居世界之冠，樟腦和樟油產量約佔世界總量的70%。 漁業資源 台灣四面環海，海岸線總長達1600公里，因地處寒暖流交界，漁業資源豐富。東部沿海岸峻水深，漁期終年不絕；西部海底為大陸架的延伸，較為平坦，底棲魚和貝類豐富，近海漁業、養殖業都比較發達。遠洋漁業也較發達。

㈦ 從地理的角度分析台灣與大陸是怎麼分開的

1.台灣本來與祖國大陸來相連，但由自於海平面的升高，海水灌入台灣海峽，才導致台灣與大陸分開。
證據：台灣海峽海底發現了古河道遺跡和古代城市。
說明台灣海峽海域曾經是陸地，後來因為海平面上升，海水灌入，才形成水域。
2.三國時期，吳國派將軍衛溫率船隊到達台灣，當時稱夷洲。
元朝時，元政府設立澎湖巡檢司，管理台灣（當時稱為琉球）和澎湖列島。
1662年，鄭成功從荷蘭殖民主義者手中收復台灣。
1683年，清政府將台灣納入清朝版圖。
1684年，清政府設台灣府，隸屬福建省。

㈧ 怎樣學習看中國地理地圖

中國地圖像一隻大雄雞，可以把這只雞砍為成六部分：雞頭、雞背、雞尾巴，版雞肚、雞腳、雞屁股。

權雞頭最容易記，就是：黑龍江、吉林、遼寧。

雞背只有一條就是：內蒙古自治區。

雞尾巴更簡單，就是一個新疆。

雞腳也很簡單，就是台灣和海南。

難點是雞肚和雞屁股。省份太多太雜了。不過不要怕，我們有一個方法就是，把雞肚看成一個倒三解形和一個十字架，把雞屁股看成一個長方形和我一正方形。

㈨ 很想看看台灣的地理課都學些什麼內容

初中一年級至小學 是學台灣地理
初中二年級是學中國地理
初中三年級學外國地理
無非氣候 地理位置 民情風俗