國家地理鑒賞

① 如何培養學生用地理眼光欣賞世界的

地理是一門特殊的學科：所有地理知識都可以在地圖上表示出來，有些知識還可以用演示表現出來。平時練習或考試，有些知識課本上沒有明確說出，但是地圖上有或演示中可看出，學生不能正確答出，是因為學生沒有仔細觀察造成的。要彌補這個缺憾，就要平時注意培養學生讀圖、觀察地圖的能力。 「地圖是地理學的語言」。地圖在地理學習和研究中有著舉足輕重的地位，從地理學的發展歷史看，是先有地圖然後才有系統的地理學理論知識。地圖集中了客觀世界大量的信息，通過對地圖的觀察和分析還可以概括出各種地理事物之間的相互關系。然而中學階段的學生，恰恰對地圖的重要性缺乏足夠的認識和了解，因此教師在教學過程中不但要強調地圖的重要性，還要教會學生閱讀各類地圖。「沒有地圖就沒有地理學」。地圖作為地理教學的重要工具，在地理教學中具有舉足輕重的地位。地圖是地理事物和現象空間分布的信息載體，是學生獲取地理知識的信息源泉，是表達地理思想的重要手段。地理教學離不開地圖。在地理教學中，重視讀圖技能的培養，讓學生掌握學好地理的鑰匙——讀圖技能，使學生由熟悉地圖法到看懂地圖，進而能分析、運用地圖，並逐步建立起有確切空間概念的知識系統。觀其「圖」而知其「地」，知其「地」而明其「理」。因此，在地理教學中，重視地理讀圖能力的培養，把地圖與地理知識有機結合起來至關重要。一、熟悉圖表語言，掌握讀圖的基本步驟 要學會讀圖、用圖，首先應掌握好地圖的基本知識，熟悉圖表語言，明確有關概念。地圖符號是表達地圖內容的點、線和圖形，各種符號不僅表示地形、地物的位置、性質，還能代表所示地物的范圍和大小等數量關系，所以只有講清各種符號的地理意義，才能使學生熟悉符號所代表的具體地理事物，准確而迅速地找出它們的分布概況，相互聯系等。其中，圖名、比例尺、方向、圖例、注記等都是組成地圖的要素。圖例是地理事物的標記，讓學生懂得地圖是用什麼符號表示什麼地理事物，是讀懂地圖的基本前提。學生通過熟悉圖例、聯系地圖上的符號，最終達到能夠認識具體地理事物的空間分布、空間聯系和空間結構。 同時，要考慮看圖的有序性。看圖不能雜亂無章，而要根據各種圖的實際情況，按照一定的順序，一步一步地進行。在觀察每一幅地圖時，應注意先看清圖名，直到地圖的主題或主要內容；再閱讀圖例注記和比例尺，知道地圖的表現方法；最後，要深入到地圖內部，關注具體的內容和信息，這樣，就可以大大提高讀圖效率。然而，看圖順序也不是絕對的，一成不變的，有時可根據需要及學習情況可以靈活變通。二、誘導啟發學生，培養讀圖的積極性 要讓學生多看地圖，培養學生經常讀圖的積極性，首先，要讓學生了解沒有地圖就無法學好地理，地圖是打開地理知識寶庫的鑰匙。其次，還要讓學生知道，在現實生活中，地圖兼有自然科學和社會科學的特性，許多問題都需要豐富的地圖知識作指導，通過讀圖吸引學生的注意力，激發學生的求知慾，提高學生的學習興趣，使學生通過讀圖來掌握基本知識和原理，了解地理事物和現象的內在聯系與規律。 此外，教師在教學過程中，要充分利用地圖冊、教學掛圖、課本插圖、地理景觀圖、地理模型、黑板略圖等，讓學生通過各種各樣的彩圖，一幅幅精美流暢的板圖板畫、一件件生動逼真的地理教具模型，也易產生歡愉的情緒和濃厚的興趣。還可課下讓學生做拼圖游戲等，同樣既激發了學生的學習興趣，也調動了學生的積極性。例如在教學了我國34個省級行政區之後，為了讓學生能熟悉34個省級行政區的位置及形狀，課後我布置學生製作我國34個省級行政區圖的活動。經過製作行政區圖，學生更加熟悉了其位置及輪廓。在過後做練習和考試中有關這方面的題基本上。 培養學生讀圖能力的最重要前提是讓學生親自觀察直觀對象。以前常見教師在課堂上指著教學掛圖或投影圖、投影片，把觀察到的地理事物直接告訴學生，這是什麼山脈，那是什麼河流、城市、港口等等，使學生不用觀察就能得到，因而造成學生識圖能力低下：翻開地圖時找不到，找不準。所以在提出問題後，盡量讓學生獨立觀察，教師認真地指導學生掌握觀察的程序、方法，然後讓學生在觀察中去發現「結果」。例如在講地球自轉運動時，先讓學生用一物（如課本、文具盒等）充當太陽，假想它們是圓的球體，並能自身發光，然後一手托地球儀離開「太陽」一定距離，另一手自西向東撥轉地球儀，學生會發現地球儀上的各個地方，有時候會背向太陽（黑夜），有時候會面向太陽（白晝），於是很快得出，由於地球自轉產生了晝夜現象。同樣，改變和附加一定條件也可讓學生演示地球公轉運動，從而得出由於地球公轉產生了一年四季現象並能看到演示過程中，哪裡做得不到位，也有利於學生在做練習指出圖中地球公轉圖中的錯誤能正確迅速地指出來。再如：「根治黃河」的關鍵——治沙這個問題，我製作了一個上表面傾斜的小木箱，裡面裝滿沙土，然後讓學生向上面澆水，發現泥沙流失很快；但是往上面鋪一層草皮再澆水，學生會發現沙土流失現象減小。兩次對比觀察，引導學生得出：要治沙就得進行植被保護工作，如種草、種樹，才能使水土不流失。通過學生動手動腦，主動發現，所學的知識無疑是牢固難忘的。觀察一般要經歷這樣幾個過程：先對認識事物的整體有個初步了解，並把它區分幾個組或幾個方面，然後再根據分出的各個部分進行細致的觀察，最後將各部分加以綜合，形成完整的，具體的直觀對象表象。如：在講七年級下冊第七章第一節《日本》的教學中，讓學生觀察日本的地理位置，先對這個國家的輪廓和范圍有一個初步的完整的認識（識圖：領土主要由四個大島及其周圍一些小島和海域組成，形狀如一張弓，而且最大的島——本州島也形如弓），然後再從緯度位置、海陸分布、鄰國等幾方面進行觀察，再得出對這個國家地理位置的完整認識：東亞島國、我國近鄰。三、加強讀圖訓練，強化讀圖能力 閱讀地圖不僅要看清地圖上有什麼、在什麼地方, 更重要的是探究和發現隱藏在地圖語言背後的地理基本原理和基本規律；不僅要靜態地看清地理事物的位置、特點, 而且要動態地分析地理事物在時間和空間兩種維度中的變化趨勢。這樣就充分挖掘了地圖語言的概括的、豐富的內涵。因此應不斷強化讀圖能力的訓練，指導學生逐步養成使用地圖的能力，使地理知識和讀圖能力有機結合起來。如講《中國行政區劃》時，著重講政區圖的用途和讀法，讓學生通過讀圖練習掌握34個省級行政單位的名稱、位置和輪廓。在回答問題時，教師可掛出《中國行政區》空白圖，讓學生回答各省區的名稱或簡稱，然後在地圖冊上，勾畫省區界線，填寫名稱，並塗上顏色，調動學生的積極性，還可將黑板上的圖片拿去讓一名學生在板圖中相應的位置上填寫各省區的名稱。通過板圖、圖片的講解和練習，學生能很快地掌握有關的地理知識，並且能避免死記硬背，達到了練中學，學中練的目的。 地圖語言和文字語言比較，最大的特點是形象直觀，既可表示地理事物的空間位置和相互關系，又能表示地理事物在時空上的動態變化，地圖作為地理學科的基本表達方式在傳達地理信息方面的作用是文字所無法取代的。 在地圖教學中引導學生通過觀察和想像把各種地圖符號形象化，再通過觀察和分析把各種地理事物和現象聯系起來，找出其間的相互關系，查明其地理規律。例如運用我國工業分布的變化和主要工業產品的產量增長說明我國工業的發展成就，運用我國鐵礦石、煤炭資源的分布說明我國鋼鐵工業的布局情況及合理性，運用我國鐵路、公路、航空等的營設問角度等方式提高學生的讀圖分析能力。 在教學時要充分利用地圖,使學生看懂地圖，進一步分析地圖，不斷培養學生的綜合讀圖能力。教師也可用多圖並用的指導和訓練，拓展學生的思維，不斷培養學生的讀圖能力。這樣能培養學生利用地圖找出各種地理對象之間相互聯系的能力。在教學時也可以引導學生有意識地記圖,提高對各種地圖的分析綜合能力。 運用技能，反復練習，最終解決問題。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的,然而技能的形成需要有一個認識、理解、練習，再認識、再理解、再練習，最後達到熟練的過程。這就要求我們教學時對每一節地理課，都要精心設計，來提高學生的讀圖能力。四、培養繪圖能力，提高用圖水平 繪圖是讀圖過程中動手操作的環節，有利於學生對地理知識的理解，同時有利於發展學生的地理技能。引導學生繪制地圖是地理教學的重點，也是一個難點，是目前地理教學中的薄弱環節。繪圖包括彩描黑白地圖的點、線、面，繪制各種分布略圖、示意圖、剖面圖、統計圖等等。自己動手繪圖，有利於加深學生對地理知識的理解與記憶，同時也有利於發展學生的地理技能。 學生在看、畫、聽的過程中，思想集中，提高了繪圖能力，記憶效果好，知識鞏固率高。為了不斷提高學生的繪圖能力，可激發學生運用所學的地圖知識、技能自己創繪地圖，以圖的形式表達所學的地理知識，發展學生的創造力。 為此，教師可採用以下方法加強此方面訓練。 1、「利用板圖教學」，在黑板上把本節課要出現的圖畫在黑板上，將學生的注意力吸引到黑板上。圖示順序和講解同步進行，畫完講完，充分調動學生的聽覺。視覺上，黑板上的板圖要一目瞭然，要讓學生很快了解本節課的內容。2、「讓學生用白紙描圖」，簡單的輪廓圖、示意圖、分布圖等反應地理特徵的地圖可讓學生親手繪制。復雜的地圖可讓學生用白紙描下來，然後再把主要城市、地形、河流、工業區等要素繪制在圖上。 學生是否具備閱讀地圖的能力，檢驗的標准應該是在實踐活動中是否會使用地圖。在讀圖能力的培養過程中，有許多地圖實踐活動可以利用。 綜合讀圖對學生從不同角度全面、綜合提取地理信息，提高學生對所學知識進行整理歸納概括能力，培養學生靈活應用圖表，形成知識體系有重要作用。 每一幅圖，都是各種地理信息的綜合載體，從不同側面可以提取出不同的信息，強調綜合讀圖，可以讓學生以地圖作為思維的發散點，培養學生的發散思維能力。同一幅圖，可以綜合體現出不同的知識點即一圖多用。在同一幅圖中，如把等溫線、等降水量線、等高線等匯集起來，引導學生發現它們的規律性，讓學生真正做到利用地圖來理解、記憶有關地理知識。反之，當此圖以多種角度來考查學生時，學生也能運用發散思維，舉一反三，應對自如。同一地理事物在不同的時空有不同的圖形表示法即一圖多變。將這些圖像結合起來,並加以轉換，可使學生全方位地獲得對地理事物的認識。讓學生熟悉日常生活用圖的內容特點和閱讀方法，強化學生的用圖意識和用圖能力。五、教師的主導作用及讀圖教學的注意 在教學中，教師要引導學生通過觀察和想像把各種地圖形象化，再通過觀察和分析把各種地理事物和現象聯系起來，找出其間的相互關系，查明其他地理規律，這樣有利於提高學生的用圖水平。 在「讀圖法」教學中，既要體現學生的主體性，又要體現出教師的主導作用，教師應注意以下幾個方面：1、在備課的同時，要認真備圖，要精心准備好圖，根據教學要求，選擇典型性強的地圖，並認真鑽研地圖的內容。2、講圖時，要善於聯系。在課堂上講解地圖內容時，要注意知識連貫性，突出所講內容的重點和難點，而且還要將新出現的地理事物與已知事物進行聯系，使新知識形成網路。3、在教學中，對學生正確「導讀」。「導讀」應包括：（1）識圖，掌握地圖內容；（2）設問，通過「讀圖」應思考理解的內容；（3）總結，找出圖上內容的規律性、內在聯系性等。4、一圖為主，適當選用「輔圖」，但不可喧賓奪主。在教學過程中，適當適時使用「輔圖」，可以加深學生對所學知識的理解和掌握。若用圖過多過濫，就會造成學生注意力的分散，達不到教學的目的。 在教學實踐中，通過循序漸進地對學生的地理教學圖像能力進行培養，首先引導學生掌握讀圖基本程序，讀圖一般的步驟，培養學生讀圖技能。達到准確理解圖像的內涵，從而得出正確結論的目的。使學生養成用圖習慣。並隨著讀圖能力的提高，由學生自己對這些圖像進行有目的、有重點地觀察，從不同角度對圖像進行有效分析，由自己通過對觀察到的地理現象進行積極的思維，提煉出地理特徵、地理規律以及各地理要素之間聯系的來龍去脈。學生逐漸轉變了學習方式，形成了良好的讀圖習慣，讀圖能力明顯提高。使由會讀一般的政區圖，到會分析比較抽象的地球運動圖、氣候圖等，讀圖能力得到較大的提高和發展。培養學生的讀圖、用圖能力,既是地理教學的主要內容,也是地理教學的目的和重要任務。學生在這方面的能力提高了,就能藉助地圖,用自己的頭腦和眼睛去探求各種各樣的地理現象和它們相互間的關系,從而獲得新的知識。因此,在教學中,應該在培養學生的讀圖用圖能力方面作進一步的探索和研究,總結出更多更好的經驗來。當然，培養學生的地理觀察能力不是一朝一夕的事，要時時注意，不斷努力，長期堅持，使學生形成看圖仔細觀察的習慣，那麼教師就可以省點心，而學生也會得到許多課本沒寫出來的知識。因此，教學中應充分利用地圖，將地理知識的傳授融於地圖之中，使學生讀圖、用圖能力的培養經常化，使學生養成愛讀圖，會用圖的習慣，使地圖成為學生獲得鞏固地理知識和擴大知識面的源泉。

② 論文—中國國家地理

地理美育是指從美學的角度進行地理知識教學的教育方法，它蘊涵著豐富的內容，是地理教學在優美藝術氣氛中實施的過程。地理美育的作用有以下幾個方面：

１．地理美育能培養學生愛自然、愛祖國的情感。地理學科中涉及自然美、人為環境美的內容十分豐富，是其它學科所不能比擬的。通過教學，可以激發和培養學生愛自然、愛祖國的情感，其效果遠遠超過單純的說教。

２．地理美育能激發學生的學習興趣。大千世界，無奇不有。而地理集聚精華，展示特色，現其原理，誰不嚮往聞名中外的風景、名勝、文物古跡？誰不好奇神秘奧妙的宇宙天空、海洋大漠？當學生有了強烈的嚮往欲時，教師隨即指出，你怎樣去了解？又怎樣去欣賞、評價呢？地理知識可以告訴你！這樣既能激發學生對美的嚮往，也能激發學生學習地理的興趣。

３．地理美育能使學生受到藝術教育。人類生產生活離不開環境，身邊的美好事物常被我們忽略，當我們仔細觀察時，就會發現這些地理事物是那麼美好。教師在教學中要注意結合身邊的地理事物，比如，帶學生去參觀學校附近一處古跡，或者看一座古建築，或游覽一處風景區，讓學生親身去感受平常中的美，學生就能受到美的熏陶和教育。

４．地理美育能激發追求美的良好願望。自然環境美、人為環境美、教師的形象美、舉止美、語言美、板書美、繪圖美和心靈美等等，都能夠激發學生嚮往和追求美的良好願望。久而久之，就可能收到良好的效果。

在地理教育中如何使美育得到滲透和實施，還需要從以下諸方面做起：

１．以地理教師自身的美潛移默化地影響學生。俗話說：「喊破嗓子，不如做出樣子」。教師應以自身美的素質、美的教學藝術來感染學生，使學生在美的活動中，在美的環境和氣氛中，學會審美，提高美的鑒賞力。

２．誘發美感，激發求知慾，啟迪思維。為了消除人們對地理的誤解，還地理的本來面目，教師可以從學生步入地理世界的第一天開始，就採用一切可行的手段，如幻燈、投影、錄像、參觀、訪問、調查等來體現地理的美，使學生在地理美的陶冶之中，喚起探索地理美的興趣，強化好奇心，激發求知慾。另外，富有美感的教學內容和外部學習環境，能夠吸引學生集中注意、活躍思維、開展想像。富有美感的地理板圖和電化教學手段等，可以促進學生形象思維的轉化。

３．運用課堂教學的語言藝術，培養學生的審美創美能力。課堂語言是傳授知識的主要途徑。優美的語言，不僅是傳遞信息的良好載體，而且是塑造美、體現美的美育源泉。教學語言的藝術性常常表現為：講授新課善於引人入勝，課堂提問能夠啟發思維；鞏固已學知識善於回答學生疑問，逐一分析講深講透；教學重點再三強調，知識難點講解通俗易懂；描述地理事物字斟句酌，地理用語准確無誤；輔導自學激發興趣，教學語調抑揚頓挫。這種語言藝術是一種才華，是一種力量，是需要經歷長期的教學經驗積累和磨礪才能掌握的。這是培養學生審美、創美能力的一條重要途徑。

總之，地理教育中的美育是一個值得重視的新課題，應該進行探索實踐。地理教師應該使學生德智體美勞全面發展，為２１世紀培養高素質的人才。

③ 喜歡上的一個真正喜歡的妹子，可家裡條件基本是一無所有，她家是城市

只要兩人足夠相愛，什麼都會有的

④ 對考古感興趣，請推薦一本考古雜志

考古學權威雜志（中央級）：
《考古》
《考古學報》
《文物》版
中國文物報
地方雜志：權
《文博》
《歷史與文物》
《中原文物》
《華夏考古》
《文物天地》
《文物春秋》
《東南文化》
這些雜志都是我們考古學的優秀雜志，定時報道最新的考古新聞，你可以參考啊。

⑤ 有地理知識的有關書籍

雜志很好的有，《中國國家地理》、《華夏地理》這些比較中國。
還有的 美國回國家地理中文版 （全英答文的）
城市地理 國家地理
國家人文地理

華夏文明（中國版的探索發現）

世界博覽 這個算是人文地理雜志中的一種吧

如果是書，教科書為最優選，其他的輔助不是太大。

⑥ 分析黃果樹瀑布的旅遊功能和欣賞意義謝謝了，大神幫忙啊

黃果樹瀑布 （Huangguoshu Falls）簡介 位於貴州省安順市鎮寧布依族苗族自治縣境內的白水河上。周圍岩溶廣布，河寬水急，山巒疊嶂，氣勢雄偉，歷來是連接雲南、貴州兩省的主要通道。現有滇黔公路通過。白水河流經當地時河床斷落成九級瀑布，黃果樹為其中最大一級。瀑布寬30公尺(夏季可達40公尺)，落差66公尺，流量達每秒2,000多立方公尺。以水勢浩大著稱，也是世界著名大瀑布之一。瀑布對面建有觀瀑亭，遊人可在亭中觀賞洶涌澎湃的河水奔騰直洩犀牛潭。騰起水珠高90多公尺，在附近形成水簾，盛夏到此，暑氣全消。瀑布後絕壁上凹成一洞，稱「水簾洞」，洞深20多公尺，洞口常年為瀑布所遮，可在洞內窗口窺見天然水簾之勝境。 另一個角度看瀑布 它是以當地的一種常見的植物「黃果樹」而得名。以其雄奇壯闊的大瀑布、連環密布的瀑布群而聞名於海內外，十分壯麗。並享有「中華第一瀑」之盛譽。黃果樹風景名勝區位於貴州西線旅遊中心安順市西南45公里處，鎮寧布依族苗族自治縣境內，東北距貴州省會貴陽市150公里，有滇黔鐵路、株六復線鐵路、黃果樹機場、320國道、貴（陽）黃（果樹）高等級公路貫通全境，新建的清（鎮）黃（果樹）高速路直達景區。景區以黃果樹瀑布為中心，以瀑布、溶洞、地下湖為主體。 著名的黃果樹大瀑布，是貴州第一勝景，中國第一大瀑布，也是世界最闊大壯觀的瀑布之一。景區內以黃果樹大瀑布（高77.8米，寬101.0米）為中心，採用全球衛星定位系統（GPS）等科學手段，測得亞洲最大的瀑布———黃果樹大瀑布的實際高度為77.8米，其中主瀑高67米;瀑布寬101米，其中主瀑頂寬83.3米。,分布著雄、奇、險、秀風格各異的大小18個瀑布，形成一個龐大的瀑布「家族」，被大世界吉尼斯總部評為世界上最大的瀑布群，列入世界吉尼斯記錄。黃果樹大瀑布是黃果樹瀑布群中最為壯觀的瀑布，是世界上唯一可以從上、下、前、後、左、右六個方位觀賞的瀑布，也是世界上有水簾洞自然貫通且能從洞內外聽、觀、摸的瀑布。明代偉大的旅行家徐霞客考察大瀑布贊嘆道：「搗珠崩玉，飛沫反涌，如煙霧騰空，勢甚雄偉；所謂『珠簾鉤不卷，匹練掛遙峰』，俱不足以擬其壯也，高峻數倍者有之，而從無此闊而大者」。 2005年10月23日，中國最美的地方排行榜在京發布。此次活動由《中國國家地理》主辦，全國34家媒體協辦的「中國最美的地方」評選活動，歷時8個月，共評出「專家學會組」、「媒體大從組」與「網路 手機人氣組」三類獎項。「媒體組」與「人氣組」分別以媒體投票及網友、手機用戶投票的方式各產生12個獲獎地方。而由中國國家地理雜志社濃墨重彩推出的「專家學會組」獎項則別具一格，分成了山、湖泊、森林、草原、沙漠、雅丹地貌、海島、海岸、瀑布、冰川、峽谷、城區、鄉村古鎮、旅遊洞穴、沼澤濕地等15個類型。 評選出的中國最美的六大瀑布，黃果樹位列其中。 黃果樹瀑布 黃果樹瀑布群位於貴州省黔中丘原的鎮寧、關嶺布依族 苗族自治縣境內，距貴陽市約150餘公里。它是由18個風韻各異的大小瀑布組成，其中以黃果樹大瀑布最為優美壯觀，故統稱為黃果樹瀑布群。由於黃果樹瀑布群的各瀑布不僅風韻各具特色，造型十分優美，堪稱世界上最典型、最壯觀的喀斯特瀑布群，而且在其周圍還發育著許多喀斯特溶洞，洞內發育各種喀斯特洞穴地貌，形成著名的貴州地下世界，具有極大的旅遊觀光價值，故國務院已批准將黃果樹瀑布群列為全國第一批重點風景名勝開發區域。可以預見，再過些時候，隨著黃果樹瀑布群的進一步開發，黔中南將成為我國乃至世界上最著名的瀑布游覽區之一。 黃果樹瀑布：黃果樹瀑布位於貴州省西南部，周圍的瀑布一個接著一個，十八道瀑布風格各異，千姿百態，形成一個龐大的瀑布家族。黃果樹瀑布為"瀑布群"中最為壯觀的瀑布，高77.8米，寬101.0米。公元1638年，明代大旅行家和地理學家徐霞客在考察大瀑布後贊嘆道："搗珠崩玉，飛沫反涌如煙霧騰空，勢甚雄厲；所謂珠簾鉤不卷，匹練掛遙峰，俱不足以擬其壯也。高峻數倍者有之，而從無此闊而大者。"黃果樹瀑布是世界上唯一可從上、下、前、後、左、右六個方位觀看的瀑布，也是世界上唯一有水簾洞（134米）自然貫通且能從洞內向外聽、觀、摸的瀑布。 黃果樹大瀑布簡介 犀牛潭 瀑布從高處瀉落，成年累月，沖擊成一個深潭，傳說有犀牛從潭中登岸，因此得名「犀牛潭」。

⑦ 故宮建築賞析

故宮，是一座皇家宮殿，也是一座博物館。它凝聚著近600年的宮廷變遷和人世滄桑，它積淀了幾千年的文化訴說和生命智慧。

故宮，以它厚重的內涵，成為中華民族文化、藝術和社會、歷史的里程碑。

故宮是世界上現存最大最完整的古代宮殿建築群，也是明清24位皇帝臨朝為政和日常生活的地方，是人類珍貴的文化遺產。這里代表了權威，也充滿了神秘。

1925年10月，故宮完成了從皇宮到博物院的歷史轉變，成為中國最大的古代文化藝術博物館。2005年10月，恰逢故宮博物院建院80周年。為了隆重紀念這一歷史時刻，故宮博物院和中央電視台於2002年決定聯合製作百集大型電視紀錄片《故宮》，第一次全面反映故宮的建築、文物和歷史。

今天，《故宮》精華版的製作已經接近尾聲。《故宮》精華版分為12集，每集50分鍾，即將於10月中旬在中央電視台一套黃金時間播出。屆時，一部可以觀賞、可以傾聽、可以玩味、可以思想的《故宮》將呈現在廣大電視觀眾面前。

《故宮》這部紀錄片的拍攝，也是中國紀錄片走向世界的一個契機。自拍攝之初，《故宮》這部片子就得到了世界電視媒體的關注。中央電視台所屬的國際電視總公司已經與美國國家地理頻道簽定協議，雙方將共同製作兩小時的《故宮》國際版，並由美國國家地理頻道獨家代理《故宮》國際版特輯的海外發行。這不僅將使《故宮》這部紀錄片走向世界，同時，對於故宮博物院這樣一座具有世界意義的文化寶庫來說，也具有重要的文化傳播價值。

毫無疑問，《故宮》將成為全球共同關注的一道文化盛宴。

為高質量地完成這次前所未有的大規模的紀錄片拍攝，中央電視台和故宮博物院雙方都投入了非常大的力量。

在拍攝之前，雙方共同組織了多次專家論證會，徵求了國內各有關方面著名專家的意見，並由故宮博物院的專家擔綱，組織了強大的學術顧問隊伍，對紀錄片的拍攝方案和劇本，幾經增刪，反復修改。僅故宮方面前後就有上百名專家參與了此項工作。

作為重點打造的精品節目，中央電視台為《故宮》組織了強大的創作陣容，新聞中心評論部抽調精兵強將具體實施完成，在編導中有很多都在國內紀錄片界有過不俗成績。在內容創作方面，攝制組遵循了權威性、客觀性與可視性、故事性完美結合的原則，力求最大程度地兼顧普通觀眾與專業人士的觀賞需求。

為了達到完美的藝術效果，本片使用高清晰度攝錄設備拍攝，各種高級攝影輔助器材和電影級燈光設備，以及先進的後期設備的使用，保證了本片一流的製作水準。

《故宮》中大量的動畫製作也創造了紀錄片中動畫創作的新紀錄，比如故宮的修建過程、康乾盛世時的故宮原、場面浩大的典禮儀式的再現等，為本片增加了真實的視覺效果，一些新的動畫技巧的使用也給人留下深刻印象。

在拍攝的兩年中，攝制組每天面對的都是大量的曠世珍寶，有相當一部分藏品出於保護的需要，對於光線、環境都有嚴格的要求，這給拍攝帶來的極大的難度。比如，在拍攝《故宮書畫》這一集當中，涉及到了大批精美絕倫的繪畫，有明宣宗朱瞻基皇帝《三鼠圖》、石濤的《搜盡奇峰打草稿》、唐寅的《事茗圖》、丁觀鵬的《宮妃話寵圖》等傳世名作，為了在確保這些價值連城的繪畫安全的前提下，提高拍攝質量，攝制人員選擇了距離文物庫房最近的拍攝地點，使用了沒有熱度且濾去紫外線的特種燈光設備，在經過故宮博物院科技部專家的嚴格檢測確定燈光對繪畫沒有任何影響之後，方進行拍攝。繪畫對濕度的要求十分嚴格，必須保證在48-55度之間，為了保持合適的濕度，攝制組在拍攝現場不停的進行灑水作業，保證繪畫的安全。拍攝繪畫僅僅是拍攝館藏文物的一項內容，對於所有文物的拍攝，攝制組都在專業人員的協助下，嚴格按照一套詳細周密的流程操作，既保證文物無一閃失，又最大程度地提高了藝術表現力。

12集《故宮》精華版將從故宮的建築、使用、館藏文物和從皇宮到博物院等方面，全方位的展現故宮，既有文物的展示，又有歷史的梳理，既有嚴謹的科學論斷，又不乏生動的故事與人物命運的講述。

通過本片，觀眾將經歷一次激動人心的超級文明之旅：

——對世界上規模最大、並且代表中國傳統建築藝術最高水準的皇家建築群落，進行了整體的呈現；

——對故宮珍藏的近150萬件各類珍貴文物中經典的和富有傳奇色彩的作品，進行了完美的展示；

——對發生在故宮的近六百年中重大歷史事件以及與之密切相關的歷史人物，進行了系統的解密；

——對世界各國不同時期的工藝精品、科學儀器等中外文化交往的直接證物，進行了全面的梳理紀念；

——對故宮建院80年中所經歷的風雲變幻、創業艱辛、國寶顛沛流離等歷史，進行了翔實的回顧；

——對古老的故宮在新中國成立後的新生和發展、浩大的百年大修的實施過程，進行了獨家的記錄。並且設計了很多歷史文物。

《故宮》這部紀錄片本部作品將全面、系統、客觀地展示故宮的歷史、今天與未來。那美輪美奐、神秘滄桑的宮廷建築和館藏文物、那很多不為人知、生動鮮活的人物命運和歷史事件，以及其中蘊含的豐厚的藝術文化歷史和思想內涵將帶給觀眾前所未有的嶄新感受。

⑧ 國家地理講堂.怎樣辨別收藏隕石

隕石作為「天外來石」，出處神秘、稀有珍貴、分子構造特殊，正逐漸成為人們的收藏選擇，近幾年國內興起了一股隕石收藏熱潮，收藏市場日漸成形。據介紹，福建地區隕石收藏起步較晚但潛力巨大，市場廣闊但秩序欠佳。福建省隕石收藏協會的成立就是為了進一步規范民間隕石收藏，宣傳科普知識，提高民間隕石鑒賞水平，引領廣大愛好隕石收藏者更好地投入到隕石鑒賞與收藏、探索與研究中，助推南方隕石收藏行業步入良性發展軌道 觀察表面法。首先隕石一般是呈不規則的形態，其次隕石在降落過程中穿過大氣層發生摩擦產生高溫，因而隕石表面有燃燒過形成的一層黑色熔殼以及氣流摩擦留下的氣印，同時還具有流紋或流線構造。 吸鐵石是實驗法。隕石基本分為三大類，分別為石隕，石鐵雲和鐵隕。其中石隕的磁性相對來說會比較小，不容易被磁鐵吸引。而石鐵隕和鐵隕中含鐵量比較多，磁性則比較強。 觀察球粒法。球粒隕石的新鮮斷面上一般用放大鏡可以觀察到細小的球粒及球粒之間的基質，並可見到Fe-Ni金屬及隕硫鐵。鐵隕石如用含2%濃硝酸的酒精溶液腐蝕鐵隕石拋光表面，則可顯示維氏台登構造。隕石的結構緻密，不可能具有泡沫狀，多孔的或爐渣構造等構造。 成份檢測法。隕石由於含有Fe-Ni金屬，比重一般大於地球的岩石（一般2.7g/cm），隕石比重至少3.3g/cm。

⑨ 怎麼學習攝影

學習攝來影的方法：
1、知道源相機的基本操作：

買到相機之後，建議大家多看說明書，說明書是大家熟悉相機的好幫手，相機的每一個按鈕，相機的特別的功能大家都可以在說明書里查到，而且說得很清楚。

使太陽在你的身後:

攝影是光與影的完美結合，在拍攝時需要有足夠的光線照射到被攝主體上。最簡單的方法就是使太陽處於你的身後，並有一定的偏移。

⑩ 你欣賞過科學和藝術結合最完美的作品是什麼

義大利畫家、建築師、工程師、雕刻家和發明家達芬奇著迷於解剖學，他對人體結構非常感興趣，他曾聲稱自己解剖過30多具屍體，並大量繪畫了人體器官和肢體的結構。