高中地理人文地理茶葉
探討各種人文現象的地理分布、擴散和變化，以及人類社會活動的地內域結構的形成和發展容規律的一門學科，是地理學的兩個主要分支學科之一。"人文"二字與自然地理學的"自然"二字相對應，泛指各種社會、政治、經濟和文化現象。人文地理學一般有廣義與狹義之分，廣義的人文地理學包括社會文化地理學、政治地理學、經濟地理學等，狹義的人文地理學則指社會文化地理學。
折疊簡述
人文地理學的發展經歷了知識積累、學科形成和理論演變、學科分化，以及理論和方法的革新等過程。按其發展順序，可分為古代、近代、現代三個階段。
2. 高中人文地理題目
目前我國普通高中的教育體系日益在不斷完善、改革。由最初的全國各地大統一發展到文理科的出現，接著給予部分省市自主開展高中課程改革
3. 高中地理中人文地理包括哪些
人文地理知識分布在高一教材（必修）下冊四個單元和高二教材（限選第一冊）五個單元之中，包括農業地理、工業地理、交通運輸地理、環境地理、人口地理、城市（聚落）地理、文化地理、旅遊地理和政治地理等經濟領域和非經濟領域中的系統人文地理知識，並與自然地理基礎知識（高一教材上冊），當代中國國土整治和區域發展所面臨的重要課題（高三教材限選第二冊），共同構建了高中地理教材新的學科體系，為完成地理學科在高中學段所承擔的教育任務奠定基礎。
（一）高一教材人文地理內容
高一教材人文地理選取的內容屬於基本的人類活動范疇，即解決衣、食、住、行基本要求的活動。這部分內容在近幾年的會考中大約佔了60%。
高一地理下冊4個單元分別講述了農業和工業、城市、交通、可持續發展等內容。揭示了人類工農業生產活動與地理環境的關系；講述了聚落的形成與發展的因素、城市化所帶來的問題及解決途徑、揭示了由於自然資源分布和區域社會經濟發展的不平衡，使不同地域之間的物質和信息必須通過交通運輸、通信、商業和貿易等方式進行交流，實現互補，為完成社會的運轉、揭示了全球性環境問題的產生必將影響人類社會的可持續發展，是對人類活動和人類地理環境的雙向影響。尤其是環境問題，學生在初中里都有所接觸。
（二）高二教材人文地理內容
高二教材是在必修課的基礎上的選修課教材，側重講述人文地理的非經濟領域，該知識結構可分為五部分：即第一單元「人口與環境」講述了人口與環境的關系，突出人口地理方面的內容；第二單元「城市地域結構與規劃」，這一單元突出了城市地理知識；第三單元「文化與文化景觀」講述了各種文化事物與自然的關系，是文化地理方面的知識；第四單元「旅遊活動」闡述了旅遊活動與人類發展和地理環境的關系等旅遊地理方面的知識；第五單元「世界政治地理格局」則是從政治的角度出發對全球的經濟、技術進行分析，闡述政治地理知識。這五部分內容依次遞進，囊括了人類社會中大部分人文地理現象。此教材的目的是為了進一步提高適應現代生活的能力，拓寬人文地理知識，並加深對地理區域研究的認識，特別是中國國土整治與區域發展所面臨的問題和可能的對策。使學生們認識到，現代社會，除了經濟的增長外，人口增長模式的轉型、城市化的加快和城市合理規劃、文化和旅遊需求的增長、國力的增長和國際關系的改善，這些現已成為人們關注的焦點。
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4. 高中人文地理題，要詳細解析
1、選B
這里的汽車製造你可以理解成汽車部分零部件製造及組裝。汽車生產回呈現全球化，汽答車整車進口運輸不便、還有關稅壁壘問題，一般情況下一個地區的產業鏈不可能表現出大量進口正輛汽車，而是生產部分零部件運輸其他零部件組裝後就地銷售。
2、選③④
汽車製造生產不屬於勞動力密集型工業，一方面要消耗大量原材料、能源，一方面還要求技術水平高、對市場也有很大的依賴性。常見的勞動密集型工業有服裝、玩具、小家電裝配等。我國目前汽車製造技術提高很快，但還達不到在該領域的領先技術優勢。
5. 高中自然地理與人文地理又聯系嗎
自然地理與人文地理有聯系，怎麼說呢，自然地理包括大氣圈、水圈、生物圈、地殼等等，這些都受到人類活動的影響，同時，要知道人文地理中的諸多事物都受到自然因素的影響
6. 地理問答題怎麼做
問答題一般以區域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側面或者事物的不同層面來設問。因此必須用區域研究的方法，有整體性思維，圍繞著「在哪裡？」「有什麼？」「為什麼？」「做什麼？」來思考回答。
首先讀題一定要仔細，不要遺漏提乾和問題里的每一個信息。地理題應該可以算作是文科中的理科，理解計算的能力要求高一些。如果是自然地理類的，首先就是准確地判斷出地理位置，然後才能根據基本知識點答題，使很容易拿到全分的；如果是人文地理的話就要注意要點一定盡量答全。其次掌握一些問答題模板很重要。
⑴ 茶葉生長的有利條件： ① 氣候濕潤多雨； ② 排水良好的坡地。
⑵ 青藏高原生產青稞的自然條件： 地勢高， 氣溫低， 溫差大， 降水少， 光照充足.
⑶ 尼羅河三角洲（南疆） 盛產長絨棉的原因： 夏季光照充足， 降水稀少， 土壤肥沃， 有便利的灌溉條件.
⑷ 澳大利亞畜牧業發展的有利條件： ①有大面積乾旱半乾旱區域， 草原優良； ② 自流井多， 可供牲畜飲水； ③無大型野生肉食動物.
⑸ 西歐（美國東北部） 發展乳畜業的有利條件： ①緯度高， 氣溫低， 雲量大， 雨天多， 光照弱， 土壤貧瘠， 不適宜發展種植 業， 適宜多汁牧草的生長. （自然條件） ② 人口、 城市密集， 市場需求量大， 交通便利， 經濟發達. （社會經濟條件）
⑹ 季風氣候對農業發展的影響： 利： 雨熱同期， 利於農作物生長. 弊： 旱澇災害頻繁. 變式： 溫帶季風氣候（黃淮海平原） 發展棉花種植的有利條件： ①夏季高溫多雨， 雨熱同期， 利於棉花生長； ② 秋季雨水少， 天氣晴朗， 利於棉花的後期生長和收摘。
7. 請教高中自然地理和人文地理學習方法上的區別。
自然地理，理科學習方法，強調理解，以用為目的，重理解，重運用，聯實際，解問題。版多練習，重思路，多畫權圖，熟知識。人文地理，文科學習方法，理解後記憶。多看書，熟要點，會看書，握主幹，善總結，形己見。重於方法，結實際。學習這東西吧，主要是自己得用心，自我驅動力什麼的，你要是實在是自己自製力差的話，建議去北京新東方優能一對一部免費自習室學習，新東方老師免費解答哈。
8. 高中人文地理
LZ您好
這一題您沒選的①姑且不談,④並不符合實際.或者看不出來(只有出現明顯城市空洞狀態的內大型城市才有可能容是④)
③也就是保護泉水必須要選的原因是---材料已經說了濟南的外號叫做"泉城",那麼其地理名勝自然就是"泉水"(事實也正如此,您小學有沒有學過關於"趵突泉"之類的文章?)
因此圖中被擱置廢棄的方案,均繞過了市中央泉水區.
眾所周知,泉水之所以噴發得出來,是因為其附近有地下河的緣故.如果地鐵修建的地方恰好在水脈上,那麼這個泉水的水供應來源就斷開了,原本泉水就趨於停止乾涸.
因而,將1號地鐵設在城市外圍,切斷地下河的可能性就大為下降,或者城市外圍也有其他不重要的泉水水脈,通過架設1號線我們可以知道附近地下河的整體流向(特別是有個概念叫潛水面,也就是地下水的水位),還有萬一切斷了水脈,如何進行再接回去的補救等....
所以③所言為保護泉水積累經驗是OK的.
9. 高考地理——人文地理（最好給出詳解，謝謝！）
1.選 如果單說病蟲害少的話 我覺得是可以選A的。但是花開得更鮮艷就是和太陽輻射量 也就是光照有關而不是和溫差有關了。 而且輻射量大是不適宜生物生存的。所以選D
2.中國水土流失最嚴重的地方 1是黃河流域的黃土高原 2是南方丘陵的紅色荒漠化 3就是北方的土石山。 土石山的原因是因為 本來就植被稀疏。植被被破壞了之後沒有了固土的能力 。 裸露的土壤層被北方7 8月份集中的降水沖刷走了。
3。選A 。1. 北緯26度大陸東岸。 也就是福建。 總體地形是西北高東南低。
2.植被稀疏。土壤紅色。 都是東南方丘陵地區的特點。可以無視。主要是看沉積物。 本來一個地區的岩層在相同深度是相同的。 由於河流有水蝕作用。所以越靠近河的石頭就被水蝕成了越細的粉末、可以判斷東北向西南是越來越接近河流。垂直的就是東南流向了
4.青藏高原的農業集中在綠洲和河谷。原因：1。青藏高原降水少 水資源不足。
綠洲的地下水和河谷才足以灌溉。2.海拔高，熱量不足。所以選擇地勢比較低的河谷和盆地用來種植。
5.選D 塔里木河的河水補充主要是高山冰雪融水。所以氣溫最高的時候。冰山的雪線越高 溶解的冰雪更多 所以是夏季。 葡萄是熱量果實。天山氣溫低一般是夏季放牧。 C 我不知道B處是哪處- - 。D棉花是春季播種的。
我好累啊 。0懸賞你也太小氣了 同學你可以給我點分不。。
10. 地理：高考中自然地理、人文地理和區域地理各佔多少分值給個大概的比例也行
一般來說，自然地理與人文地理是對半開的，各占約50%，不同地區的比例都會略有專不同。全國卷的人文地理屬的比例可能略大一點。
區域地理是人文地理與自然地理地綜合，這幾個部分是交錯在一起的，而不是相互獨立的部分。在高考中綜合題絕大部分都是以區域地理背景為載體來考察自然地理和人文地理的知識，個別選擇題也有涉及。