重讀中國地理

1. 段玉山哪裡人

段玉山段玉山,理學博士、教授 , 博士生導師 華東師范大學資源與環境科學學院黨委副書記、副院長；華東師范大學地理系地理教育與繼續教育教研室主任；全國地理教學研究會副秘書長；全國計算機輔助地理教學委員會委員；《地理教學》雜志編委；教育部考試中心特聘專家組員；教育部國家高中地理課程標准組核心成員。 簡歷 1995年至1998年在上海華東師范大學地理系攻讀碩士學位，2000年至2003在華東師范大學攻讀博士學位，2003年獲得理學博士學位。先後任地理系主任助理、資源與環境科學學院院長助理等職務。2004年3月~2005年3月，在日本九州共立大學訪問學習一年，2006年11~12月參加瑞典國際環境教育項目研討，2006.11.3-11.8參加香港"兩岸四地地理教育研討會"等。 研究方向 地理教育、地理信息技術及其教育研究、地理考試與評價 論文與著作 Lei YE,Yushan Duan, Aishe SHUI, Yuanfie WANG,Mobile Geographic Information Services Challenges in Pervasive Computing Environment 273-278 1-4244-0970-5/07/$25.00 ©2007 IEEE 段玉山、金笑天，基於領域工程的社區地理信息系統研究,微計算機信息,2006.06 金笑天、段玉山，電子政務地理信息系統綜合平台研究,微計算機信息,2006.07 段玉山、陳愛譽，日本中小學教材發行與選用機制評介，地理教學，2006.08 段玉山，地理信息技術輔助教學功能初探，中小學教材教學，2005.03 段玉山、李曼，日本新編中學地理教材特點淺析，外國中小學教育，2005.03 段玉山，普通地理課程標准（實驗）選修模塊「地理信息技術應用」內容解析，中學地理教學參考，2005.08 段玉山，日本地理教材特點，中學歷史地理教與學，2005．06 高登紅，段玉山，日本交通的現代化發展，地理教學，2005.07 李曼、段玉山，日本新高中地理課程學習指導要領，地理教學，2005.03 段玉山、夏志芳，地理信息系統教學應用，全球教育展望，2004.10 段玉山、宋城傑，上海國際汽車城規劃管理信息系統設計，世界地理研究，2004.09 劉蘭、陳澄、段玉山，高中地理新課程的框架結構，地理教學，2004.07 段玉山，地理新課程的目標指向，地理教學，2003.09 王剛、段玉山，2002年全國初中畢業升學考試綜合文科評價報告，江蘇教育出版社，2003 王剛、段玉山，2002年全國初中畢業升學考試綜合文科試題分析，江蘇教育出版社，2003 段玉山，基礎教育階段GIS教育，走進21世紀的中國地理教育（人民教育出版社），2003.10 陳澄、段玉山、陳昌文，新一輪高中課程改革的指導思想和設計框架，地理教學，2003.06 段玉山、夏志芳，基礎教育階段地理信息系統（GIS）教育研究，全球教育展望，2002.11 陳先鋒、段玉山，應用GIS軟體建立學生地理信息系統，地理教學，2002.05 趙玉華、段玉山，國內外高校GIS專業教育現狀比較研究，地理教學，2002.10 段玉山，20世紀90年代日本地理課程改革及其研究，地理教學，2000.11 段玉山、陳澄，多媒體地理教學軟體設計研究，華東師大學報，1998.08 著作： 段玉山著，《地理信息系統基礎教育》，安徽教育出版社，2006年版 段玉山、李曼等，《重讀中國地理》，重慶出版社，2006年版 段玉山等，《地理信息技術教學參考》，湖南教育出版社，2006年版 段玉山等，《高中地理教學評價》，東北師范大學出版社，2006年版 陳澄、段玉山等《新編地理教學論》，華東師范大學出版社，2006年版 段玉山主編，《地理信息技術應用》，湖南教育出版社，2005年版 段玉山編，《地理信息技術應用地圖冊》，星球地圖出版社，2005年版 李治洪…段玉山等，《地理信息技術基礎教程》，高等教育出版社，2005年版 段玉山著，《（新課程）地理》北京大學出版社，2004年版 樊傑…段玉山等，《高中地理課程標准》，北京師大出版社，2004年版 陳澄…段玉山等，《地理課程標准解讀（高中）》，江蘇教育出版社，2004年版 朱翔…段玉山等，《高中地理III》，湖南教育出版社，2004年版 段玉山主編，《地理新課程測量評價》，高等教育出版社，2003年版 段玉山主編，《信息技術輔助地理教學》，高等教育出版社，2003年版 段玉山參編，《地理課程標准解讀（初中）》，湖北教育出版社，2003年版 段玉山主編，《地理新課程課堂教學技能》，高等教育出版社，2003年版 段玉山主編，《地理新課程教學方法》，高等教育出版社，2003年版 段玉山主編，《地理新課程研究性學習》，高等教育出版社，2003年版 段玉山主編，《地理教育展望》，華東師大出版社，2002年版 俞德勇…段玉山等，《計算機多媒體素材的製作與使用》，高等教育出版社，2002年版 段玉山、吳沛林，《多媒體課件製作實踐》，華東師大出版社，2000年版 夏志芳…段玉山等，《中學地理教育實習》，高等教育出版社，2000年版 段玉山副主編，《地理教學論與地理教學改革》，華東師大出版社，2001年版 陳澄…段玉山等，《上海市地理學科教育行動綱領》,上海市教委白皮書,2000年 陳澄…段玉山等，《地理教學論》，上海教育出版社，1999年版 獲獎 2001.11，上海市教學成果三等獎，上海市教委，第一完成人 2001.12，申銀萬國獎教金三等獎，上海教育發展基金會 2001.12，華東師大教學成果二等獎，華東師大，第一完成人 2002.09，華東師大「育師獎」，華東師大 2002.09，華東師大「華夏獎」，華東師大 2004.11，優秀課程資源開發獎，教育部段玉山哪裡人

2. 如果重讀一次大學你會怎麼過

草，樓上的丫丫太猛了。那還是人嗎？
種豬也甘拜下風啊……

我覺得比較回後悔的還是一段答感情沒處理好，另外就是沒有認真學自己想學的東西。大學時間那麼充足，都被浪費了。現在沒時間了，又抽時間慌得不得了去學。何必呢？所以，這事是比較後悔的……

3. 國家地理 二戰啟示錄 中文字幕

你試試搜索「國家地理雜志百集經典」，那個裡面可能有二戰啟示錄。百集經典有很多英文發音，中文字幕的。

4. 有哪些成人類的地理專業書籍是你讀的覺得津津有味的書籍

1、趣味地理

作者：方如康

出版：商務印書館

這本書應該是包含在上面講的中國自然地理知識叢書中的一本。

供參考。

5. 有沒有什麼簡單易懂還有趣的地理方面的書籍最好是世界的。

我手頭上有幾本抄書可供襲參考
1、趣味地理 ，江蘇少年兒童出版社，1999年第一版，32k，1200頁。知識性和趣味性都很強。
2、先讀唐詩再旅行，比較新的書網路即可
3、氣象探秘，氣象出版社，李紅林著，很友愛的氣象科普書籍
4、中國自然地理知識叢書，商務出版社，1992年出版，總計11冊。都是小冊子，比較老的書啦，不太容易淘到，至今我還差幾本。價格很便宜，每一本只有五六塊錢，不過想想92年的時候恐怕也比較貴了。
5、重讀中國地理，段玉山等著，我的一位老師出的書，以中國河流為脈絡梳理中國的自然人文地理，文字和圖片都比較用心的，值得一讀。
6、中國的地形 這本書應該是包含在上面講的中國自然地理知識叢書中的一本，單獨拿出來是覺得太厚了，淘寶上好像也賣的很貴吧，是曾昭璇著，廣東科技出版社1985年出版，16k近500頁，老一輩地理工作者寫的書很扎實啊，講自然地理，還不忘結合當地的文化給你講講詩歌民俗地方誌等等，我覺得這樣地理書太少了。我在網上買了一個pdf的版本，最後全部列印出來了，厚厚的一本看起來很實在，不過只看了個開頭，太懶了。
7、。。。

6. 段玉山哪裡人

段玉山段玉山,理學博士、教授 , 博士生導師 華東師范大學資源與環境科學學院黨委副書記、副院長；華東師范大學地理系地理教育與繼續教育教研室主任；全國地理教學研究會副秘書長；全國計算機輔助地理教學委員會委員；《地理教學》雜志編委；教育部考試中心特聘專家組員；教育部國家高中地理課程標准組核心成員。 簡歷 1995年至1998年在上海華東師范大學地理系攻讀碩士學位，2000年至2003在華東師范大學攻讀博士學位，2003年獲得理學博士學位。先後任地理系主任助理、資源與環境科學學院院長助理等職務。2004年3月~2005年3月，在日本九州共立大學訪問學習一年，2006年11~12月參加瑞典國際環境教育項目研討，2006.11.3-11.8參加香港"兩岸四地地理教育研討會"等。 研究方向 地理教育、地理信息技術及其教育研究、地理考試與評價 論文與著作 Lei YE,Yushan Duan, Aishe SHUI, Yuanfie WANG,Mobile Geographic Information Services Challenges in Pervasive Computing Environment 273-278 1-4244-0970-5/07/$25.00 &;2007 IEEE 段玉山、金笑天，基於領域工程的社區地理信息系統研究,微計算機信息,2006.06 金笑天、段玉山，電子政務地理信息系統綜合平台研究,微計算機信息,2006.07 段玉山、陳愛譽，日本中小學教材發行與選用機制評介，地理教學，2006.08 段玉山，地理信息技術輔助教學功能初探，中小學教材教學，2005.03 段玉山、李曼，日本新編中學地理教材特點淺析，外國中小學教育，2005.03 段玉山，普通地理課程標准（實驗）選修模塊「地理信息技術應用」內容解析，中學地理教學參考，2005.08 段玉山，日本地理教材特點，中學歷史地理教與學，2005．06 高登紅，段玉山，日本交通的現代化發展，地理教學，2005.07 李曼、段玉山，日本新高中地理課程學習指導要領，地理教學，2005.03 段玉山、夏志芳，地理信息系統教學應用，全球教育展望，2004.10 段玉山、宋城傑，上海國際汽車城規劃管理信息系統設計，世界地理研究，2004.09 劉蘭、陳澄、段玉山，高中地理新課程的框架結構，地理教學，2004.07 段玉山，地理新課程的目標指向，地理教學，2003.09 王剛、段玉山，2002年全國初中畢業升學考試綜合文科評價報告，江蘇教育出版社，2003 王剛、段玉山，2002年全國初中畢業升學考試綜合文科試題分析，江蘇教育出版社，2003 段玉山，基礎教育階段GIS教育，走進21世紀的中國地理教育（人民教育出版社），2003.10 陳澄、段玉山、陳昌文，新一輪高中課程改革的指導思想和設計框架，地理教學，2003.06 段玉山、夏志芳，基礎教育階段地理信息系統（GIS）教育研究，全球教育展望，2002.11 陳先鋒、段玉山，應用GIS軟體建立學生地理信息系統，地理教學，2002.05 趙玉華、段玉山，國內外高校GIS專業教育現狀比較研究，地理教學，2002.10 段玉山，20世紀90年代日本地理課程改革及其研究，地理教學，2000.11 段玉山、陳澄，多媒體地理教學軟體設計研究，華東師大學報，1998.08 著作： 段玉山著，《地理信息系統基礎教育》，安徽教育出版社，2006年版 段玉山、李曼等，《重讀中國地理》，重慶出版社，2006年版 段玉山等，《地理信息技術教學參考》，湖南教育出版社，2006年版 段玉山等，《高中地理教學評價》，東北師范大學出版社，2006年版 陳澄、段玉山等《新編地理教學論》，華東師范大學出版社，2006年版 段玉山主編，《地理信息技術應用》，湖南教育出版社，2005年版 段玉山編，《地理信息技術應用地圖冊》，星球地圖出版社，2005年版 李治洪…段玉山等，《地理信息技術基礎教程》，高等教育出版社，2005年版 段玉山著，《（新課程）地理》北京大學出版社，2004年版 樊傑…段玉山等，《高中地理課程標准》，北京師大出版社，2004年版 陳澄…段玉山等，《地理課程標准解讀（高中）》，江蘇教育出版社，2004年版 朱翔…段玉山等，《高中地理III》，湖南教育出版社，2004年版 段玉山主編，《地理新課程測量評價》，高等教育出版社，2003年版 段玉山主編，《信息技術輔助地理教學》，高等教育出版社，2003年版 段玉山參編，《地理課程標准解讀（初中）》，湖北教育出版社，2003年版 段玉山主編，《地理新課程課堂教學技能》，高等教育出版社，2003年版 段玉山主編，《地理新課程教學方法》，高等教育出版社，2003年版 段玉山主編，《地理新課程研究性學習》，高等教育出版社，2003年版 段玉山主編，《地理教育展望》，華東師大出版社，2002年版 俞德勇…段玉山等，《計算機多媒體素材的製作與使用》，高等教育出版社，2002年版 段玉山、吳沛林，《多媒體課件製作實踐》，華東師大出版社，2000年版 夏志芳…段玉山等，《中學地理教育實習》，高等教育出版社，2000年版 段玉山副主編，《地理教學論與地理教學改革》，華東師大出版社，2001年版 陳澄…段玉山等，《上海市地理學科教育行動綱領》,上海市教委白皮書,2000年 陳澄…段玉山等，《地理教學論》，上海教育出版社，1999年版 獲獎 2001.11，上海市教學成果三等獎，上海市教委，第一完成人 2001.12，申銀萬國獎教金三等獎，上海教育發展基金會 2001.12，華東師大教學成果二等獎，華東師大，第一完成人 2002.09，華東師大「育師獎」，華東師大 2002.09，華東師大「華夏獎」，華東師大 2004.11，優秀課程資源開發獎，教育部

7. ·《古今賢文》讀書篇內容

古今賢文
開放分類： 古今賢文

古今賢文為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《增廣賢文》。書名最早見之於明代萬曆年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成於萬曆年間。後來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創作的結晶。
《古今賢文》的內容大致有這樣幾個方面，一是談人及人際關系，二是談命運，三是談如何處世，四是表達對讀書的看法。在《古今賢文》描述的世界裡，人是虛偽的，人們為了一己之私變化無常，嫌貧愛富，趨炎附勢，從而使世界布滿了陷阱和危機。文中有很多強調命運和報應的內容，認為人的一切都是命運安排的，人應行善，才會有好的際遇。這些內容有其消極的一面，但它倡導行善做好事，則是值得肯定的。《增廣賢文》有大量篇幅敘述如何待人接物，這部分內容是全文的核心。文中對忍讓多有描述，認為忍讓是消除煩惱禍患的方法。在主張自我保護、謹慎忍讓的同時，也強調人的主觀能動性，認為這是做事的原則。
《增廣賢文》雖以道家思想為主，但對儒家的說教並不排斥。文中強調了讀書的重要、孝義的可貴。這些觀點體現了正統的儒家精神，與全書所彌漫的道家思想有所不合。但也正是由於這種龐雜，不同思想的人都可以從中看到自己認可的格言，使之具有了廣泛的代表性。
《增廣賢文》以有韻的諺語和文獻佳句選編而成，其內容十分廣泛，從禮儀道德。典章制度到風物典故、天文地理，幾乎無所不含，而又語句通順，易懂。但中心是講人生哲學、處世之道。其中一些諺語、俗語反映了中華民族千百年來形成的勤勞朴實、吃苦耐勞的優良傳統，成為寶貴的精神財富，如「一年之計在於春，一日之計在於寅」，「一飯一粥，當思來之不易，半絲半縷，恆念物力維艱」等；許多關於社會、人生方面的內容，經過人世滄桑的千錘百煉，成為警世喻人的格言，如「良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行」，「善有善報，惡有惡報」，「樂不可極，樂極生悲』等；一些諺語、俗語總結了千百年來人們同自然斗爭的經驗，成為簡明生動哲理式的科學知識，如「近水知魚性，近山知鳥音」，「近水樓台先得月，向陽花木早逢春」等。

一種《古今賢文》的內容：
古今賢文（合作篇）
人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成牆，一根木頭蓋不成房。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
知已知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水；親不親，故鄉人。海內存知已，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。
古今賢文（真理篇）
不入虎穴，焉得虎子。近水識魚性，近山識鳥音。欲知山事事，須問打柴人。兼聽則明，偏聽則暗。
滿招損，謙受益。戶樞不蠹，流水不腐。聞過則喜，知過必改。從善如流，疾惡如仇。鍾不敲不響，話不說不明。良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。
古今賢文（勸學篇）
長江後浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留後悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生於水而寒於水，青出於藍而勝於藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。
身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網，三心二意，一事無成。拳不離手，曲不離口。師傅領進門，修行在自身。熟能生巧，業精於勤。
古今賢文（讀書篇）
欲知天下事，須讀古今書。學了就用處處行，光學不用等於零。不能則學，不知則問；讀書全在自用心，老師不過引路人。
好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便於思索，朗讀便於記憶。初讀好書如獲良友；重讀好書如逢故知。處處留心皆學問，三人同行有我師。
古今賢文（環保篇）
環保環境，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。
古今賢文（志向篇）
山立在地上，人立在志上。月缺不改光，劍折不改鋼。鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。胸無理想，枉活一世。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。虎瘦友心在，人窮志不窮。立下凌雲志，敢去摘星星。有志周行天下，無志寸步難行。天下無難事，只要肯攀登。
年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。般大不怕浪高，志大不怕艱險。沒有爬不過的山，沒有闖不過的險灘。見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。無志之人常立志，有志之人立長志。實踐是實現理想的階梯，知識是實現理想的翅膀。不學楊柳隨風擺，要學青松立山岡